thu vien giao an day them vat ly 6
Năm 2019, công ty tiêu thụ được 900sp A và 1.500 hàng hóa B. Cho biết, hàng hóa B có giá bán 5.000đ/sp, giá mua 1.200đ/sp, biến phí bán hàng 800đ/sp, định phí bán hàng hằng năm 1.200.000 và định phí quản lý chung phân bổ hằng năm 2.000.000đ.
Việc dạy và học trực tuyến trong bối cảnh hiện nay ở bậc đại học lẫn phổ thông là giải pháp tình thế để thích ứng với dịch Covid-19. Tuy nhiên, cần xem đây vừa là thách thức vừa là cơ hội để đổi mới. Dù trong bối cảnh nào, hiệu quả, chất lượng đào tạo luôn là mục tiêu tối thượng của toàn
Học bổng Elite học kỳ mùa thu năm 2023 - Trường Đại học Khoa THÔNG TIN CỰU SINH VIÊN (21/6/1925 - 21/6/2022) bồi dưỡng Giáo viên, Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục Mầm non, Phổ thông năm 2022 tại thành phố Cần Thơ . Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh có
Vay Tiền Home Credit Online Có An Toàn Không. Trang chủ > Giáo án - Bài giảng > Vật lý > giao an day them vat ly 6 ... hải7xyDCBA542302010190Thời gianphút Nhiệt độ 0CGiáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 Câu 14 Trên hình vẽ là đờng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian của quá trình nung ... gian đun sôi là 5 phút , thời gian để nguội là 7 viên Nguyễn Thị Tờng Trờng THCS Diễn hải9A51525Thời gian phútNhiệt độ 0C35302010252015105DCBOGiáo án day ... lý 6 Năm học 2009 - 2010 Giáo viên Nguyễn Thị Tờng Trờng THCS Diễn hải10HGEDCBA40327300Thời gian phútNhiệt độ 0C3530200400100252015105OGiáo án day thêm vật lý 6... 10 3,077 129 GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN 6 SỰ VIỆC, NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ ... S dụng PP vấn đáp + Thuyết trình, minh họa1. Sự việc trong văn tự sự - Gồm 6 yếu tố Thời gian, không gian, nhân vật, nguyên nhân, diễn biến, kết quả- Sự việc đợc sắp xếp theo một trình ... tậpBài tập 1 Gv sử dụng bộ tranh VHDG chọn 1 số tranh thích hợp, tiêu biểu để cho HS nhận diện nhân vật và kể lại sự việc và nêu ý nghĩa của sự việc Bức tranh Thánh Gióng nhổ bụi tre ... mạnh của ngời anh hùng chiến tập 2 Nhân vật chính trong truyện Thạch Sanh là ai? Vì sao em khẳng định đó là nhân vật ý - Nhân vật chính là Lý Thông và Thạch Vì đó... 2 6,740 95 Giáo án bổ trợ - Vật lý 6 ... GHĐ là 1 kg, ĐCNN là 9 Bạn Lan chơi trò chơi nhảy dây lan nhảy đợc lên là do A. Lực của đất tác dụng lên chân Lan. B. Lực của chân Lan đẩy Lan nhảy lên. C. Cả A và B đều đúng. ... giáp giữa hai thanh ray? A. Vì không thể hàn hai thanh ray đợc. B. Vì để lắp các thanh ray dễ dàng hơn. C. Vì nhiệt độ tăng thanh ray có thể dài ra. D. Vì chiều dài của thanh ray không ... GHĐ là 1 kg, ĐCNN là 9 Bạn Lan chơi trò chơi nhảy dây lan nhảy đợc lên là do A. Lực của đất tác dụng lên chân Lan. B. Lực của chân Lan đẩy Lan nhảy lên. C. Cả A và B đều đúng.... 49 1,663 16 Giáo án trọn bộ vật lý 6 ... . 2 Độ biến dang của lò xo 17Giáo án Vật lý 6 Năm học 2009 2010 Trờng THCS Đại Phú Ngày giảng Lớp 6A1 / / Lớp 6A2 / / Lớp 6A3 / / Lớp 6A4 / / Lớp 6A5 / / Tiết ... 1NIV/ Vận dụng C6 . Ta dùng thớc êke dựng 1 đờng vuông góc với phơng nằm ngang . Ngày giảng Lớp 6A1 / / Lớp 6A2 / / Lớp 6A3 / / Lớp 6A4 / / Lớp 6A5 / / Tiết 9 Kiểm ... làm bài tập 16. 1 đến 16. 6 SBT , làm đè cơng bài tổng kết . Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy Ngày giảng Lớp 6A1 / / Lớp 6A2 / / Lớp 6A3 / / Lớp 6A4 / / Tiết... 46 496 2 Giáo án dạy thêm tiếng anh 6 doc ... V-inf and S + can’t + V-infExercise 1 Find out and correct the Hello, Lan. How’re are you? …………………………….2. I’m fine. Thanks you. And you? ………………………….3. She not well today. ………………………………4. ... is 6 o’ nói giờ chẵn It’s + giờ + o’clock-Nếu nói giờ có phútIt’s + time+ tên các môn học và tên các ngày trong tuầnMonday, tuesday, wednesday, Thursday, friday, ... Questions Ask and answer about the places with Which?/where? What?/How to use some preposition such aas next to near, in… - Introduce for sts about the means of tranport and the acts in a day. -After... 33 4,688 46 Giáo án dạy thêm môn vật lý lớp 10 pdf ... −==5 6, 3loaiststVậy sau 3 ,6 s chuyển động thì 2 vật gặp nhau ở vị trí cách A là xA = ,6 = 10,8mBt3 Một ô tô đang chuyển động với vận tốc 36km/h thì xuống dốc và chuyển động nhanh dần ... thẳng nhanh dần đều với gia tốc 0,1 m/ thời gian để xe lửa đạt được vận tốc 36km/h là? A. t = 360 s B. t = 100s. C. t = 300s. D. t = 200s 6. Một Ơ tơ chuyển động thẳng nhanh dần ... m/ = 1,4m/s2; v = 66 m/s. 8 Một đồn tàu đang đi với tốc độ 10m/s thì hãm phanh , chuyển động chậm dần đều . Sau khi đi thêm được 64 m thì tốc độ của nó chỉ cịn 21,6km/h . Gia tốc của xe... 29 1,632 20 GIAO AN DAY THEM TOAN 6 CA NAM ... thừa So sánh 2 6 và 82 Ta có 2 6 = 64 82 = 64 Ta thấy 64 = 64 2 6 = 82 Cách 2 Ta có 82 = 232 = 2 6 Ta thấy 2 6 = 2 6 Vậy 2 6 = 826x- 72 2- 84 = 2016x- 72 2 = ... dùng các số 3 ;6; 8 để ghép thành các số tự nhiên có hai chữ số HS 36; 38; 63 ; 68 ; 83; 86 Hỏi HÃy viềt tập hợp B HS B={ 36; 38; 63 ; 68 ; 83; 86} Vậy số phần tử của tập hợp B là 6 phần tửGV ... 3 số 6; 5;0 chia hết cho 2là 65 0; 560 ; 5 06 Tơng tự cho học sinh làm phần b,c b, Các số có 3 chữ số ghép từ cả 3 số 6; 5;0 chia hết cho 5là 65 0; 560 ;60 5 c, Các số có 3 chữ số ghép từ cả 3 số 6; 5;0... 136 10,364 279 giáo án tụe chon vạt lý 10 đầy đủ ... tắt. c T P F =Rvm2. = v2 = = glsintan. v = động 3 Chuyển động của vật theo phơng ném ngang15 phút 16 Để giải đúng đợc bài toán thì ... hớng vuông góc với thanh sắt . A F = 200 N B F = 16 N C F = 160 N D F = 20 N Một chiếc cầu thang tre thẳng băc ngang hai bờ kênh tại hai điểm A ,B cách nhau 3 ,6 m .Một ngời có trọng ... thanh nhôm đồng chất tiết diện đều,Có klg m= 50 gam và độ dài L = 40 này có thể quay quanh trục nằm ngangđi qua đầu A của nó .Ngời ta buộc một đầu của sợi dây vào thanh nhôm... 28 1,619 33 Giáo án dạy thêm toán 6 ... Kim Oanh - Trường THCS Nhân Hoà – Vĩnh Bảo - Hải Phòng22Giáo án dạy thêm Toán 6 Năm học 2010 - 2011 67 . 101= 67 67423. 1001 = 423 423d/ 67 . 99 = 67 .100 – 1 = 67 .100 – 67 = 67 00 – 67 = 66 33998. ... Toán 6 Năm học 2010 - 2011a/ 85 + 211 = 215 + 211 = 21122 + 1 = 2 11. 17 M17. Vậy 85 + 211 chia hết cho 17b/ 69 2 – 69 . 5 = 69 . 69 – 5 = 69 . 64 M32 vì 64 M32. Vậy 69 2 ... Cộng các phân số saua/ 65 3391 55−+b/ 36 10084 450+−c/ 65 0 5881430 68 6−+d/ 2004 82010 67 0+−Hướng dẫnĐS a/ 435 b/ 13 63 − c/ 3177 d/ 66 77Bài 2 Tìm x biếta/... 56 5,325 121 Giáo án dạy thêm toán 6SLÔ ... 11 1517 3 1015 101215 1017 16 141211 18 13a/ 66 – 42 Ta cã 66 6 , 42 6 ⇒ 66 – 42 6. b/ 60 – 15 Ta cã 60 6 , 15 6 ⇒ 60 – 15 6. BT 3 Xt xem tæng nµo chia hÕt ... cho 3. 26 Bài 1 Cộng các phân số saua/ 65 3391 55+; b/ 36 10084 450+; c/ 65 0 5881430 68 6+; d/ 2004 82010 67 0+H ớng dẫn ĐS a/ 435 b/ 13 63 c/ 3177 d/ 66 77Bài ... TÝnh b»ng c¸ch hîp lÝ nhÊt a 38. 63 + 37. 38 b + 53. 172– 53. 84c + + 65 .75 + 65 .45 d, + 60 .2 + 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41 *Chú ý Muốn nhân 1 số có 2 chữ... 74 1,516 31 Xem thêm
Ngày đăng 06/09/2020, 1023 Giáo án dạy học theo chủ đề môn vật lý 6 thuecj hiện theo công văn Số3280/BGDĐT-GDTrH V/v hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT ngày 27 tháng 8 năm 2020 Ngày soạn 2/09/2020 Tiết chủ đề ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU Kiến thức Biết xác định giới hạn đo GHĐ, độ chia nhỏ ĐCNN dụng cụ đo Kỹ năng Rèn luyện kỹ sau - Ước lượng độ dài cần đo, chọn dụng cụ đo phù hợp - Cách đo độ dài vật, biết đọc, ghi tính giá trị trung bình kết đo Thái độ Chia nhóm thảo luận, rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm Năng lực Năng lực giải vấn đề, lực quan sát, lực hợp tác, Năng lực tính tốn II CHUẨN BỊ a Cho nhóm học sinh Thước kẽ có ĐCNN 1mm Thước dây thước mét ĐCNN 0,5cm Chép giấy “Bảng kết đo độ dài” b Cho lớp Tranh vẽ to thước kẽ có GHĐ 20cm, ĐCNN 2mm - Tranh vẽ to “Bảng kết đo độ dài” III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Khởi động - Mục tiêu tạo tình để HS phát vấn đề - Nhiệm vụ học tập học sinh Nghiên cứu tình mở sgk trả lời câu hỏi GV - Cách thức tiến hành hoạt động GV Đưa tình SGK Nhận xét chốt lại “Sở dĩ có sai lệch thước đo khơng giống nhau, cách đo khơng xác, cách đọc kết chưa Vậy để khỏi tranh cãi, hai chị em cần phải thống điều gì?” Bài học hơm giúp trả lời câu hỏi Hoạt động Hình thành kiến thức - Mục tiêu HS biết đơn vị đo độ dài, dụng cụ đo độ dài cách đo độ dài Ước lượng độ dài cần đo, chọn dụng cụ đo phù hợp Cách đo độ dài vật, biết đọc, ghi tính giá trị trung bình kết đo - Nhiệm vụ học sinh hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm làm theo hướng dẫn GV - Cách thức tiến hành hoạt động GV tổ chức cho học sinh lĩnh hội kiến thức đo độ dài theo kế hoạch xây dựng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Ôn lại ước lượng độ dài I ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI số đơn vị đo độ dài Ôn lại số đơn vị đo độ dài - Đơn vị đo độ dài thường dùng là? hs tự ôn C2 Cho nhóm học sinh ước lượng độ Ước lượng độ dài dài mét, đánh dấu mặt bàn, sau dùng thước kiểm tra lại kết C3 Cho học sinh ước lượng độ dài gang tay Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài Cho học sinh quan sát hình 11 trang SGK trả lời câu hỏi C4 Treo tranh vẽ thước đo ghi Giới hạn đo độ chia nhỏ Em xác định GHĐ ĐCNNvà rút kết luận nội dung giá trị GHĐ ĐCNN thước cho học sinh thực hành xác định GHĐ ĐCNN thước Yêu cầu học sinh làm bài C5, C6, C7 Đo độ dài Dùng bảng kết đo độ dài treo bảng để hướng dẫn học sinh đo ghi kết vào bảng SGK Thảo luận cách đo độ dài Học sinh trả lời câu hỏi B1 Em cho biết độ dài ước lượng kết đo thực tế khác bao nhiêu? GV Nếu giá trị chênh lệch khoảng vài phần trăm % xem tốt B2 Em chọn dụng cụ đo nào? Tại sao? B3 Em đặt thước đo nào? B4 Đặt mắt nhìn để đọc ghi kết đo? B5 Dùng hình vẽ minh họa trường hợp để thống cách đọc ghi kết đo C6 Cho học sinh điền vào chỗ trống II ĐO ĐỘ DÀI Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài C6 Đo chiều rộng sách vật lý 6? Dùng thước có GHĐ 20cm; ĐCNN 1mm Đo chiều dài sách vật lý 6? Thước dùng có GHĐ 30cm; ĐCNN 1mm Đo chiều dài bàn học Dùng thước có GHĐ 2m; ĐCNN 1cm Đo độ dài Sau phân nhóm, học sinh phân cơng để thực ghi kết vào bảng SGK KẾT LUẬN CÁCH ĐO ĐỘ DÀI Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi C6 Học sinh ghi vào a Ước lượng độ dài cần đo b Chọn thước có GHĐ có ĐCNN thích hợp c Đặt thước dọc theo độ dài cần đo cho đầu vật ngang với vạch số thước d Đặt mằt nhìn theo hướng vng góc với cạnh thước đầu vật e Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu vật Hoạt động Luyện Tập - Mục tiêu luyện tập cho HS đổi số đơn vị đo độ dài - Nhiệm vụ học sinh suy nghĩ trả lời tập luyện tập kiến thức liên quan Cách thức tiến hành Giáo viên đưa số tập đổi đơn vị đo độ dài, cách chọn dụng cụ đo độ dài Bài 1 Đổi độ dài sau mét m a 175 mm = m ; 0,5 mm = m b 1250 cm = m ; 0,052 cm = m c 545 dm = m ; 0,04 dm = m d 3,75 km = m ; 0,68 km = m Bài 2 Có thước Thước thứ dài 30 cm, có độ chia tới mm, thước thứ hai dài 1m có đo chia tới cm a Xác định GHĐ Và ĐCNN thước b Nên dùng thước để đo chiều dài bàn giáo viên, chiều dài SGK Vật lý Hoạt động Vận dụng - Mục tiêu Đo độ dài vật, biết đọc, ghi tính giá trị trung bình kết đo - Nhiệm vụ học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi GV - Cách thức tiến hành GV cho học sinh trả lời câu hỏi vận dụng sgk Học sinh làm câu hỏi C7 đến C10 SGK CỦNG CỐ BÀI Học sinh nhắc lại ghi nhớ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Học thuộc phần ghi nhớ - Xem trước nội dung 3 Đo thể tích chất lỏng Hoạt động Tìm tòi mở rộng - Mục tiêu HS biết thêm số đơn vị đo độ dài số nước - Nhiệm vụ học sinh Nghiên cứu mục em chưa biết để tìm hiểu thêm số đơn vị đo độ dài Cách thức tiến hành GV cho học sinh nghiên cứu mục em chưa biết để tìm hiểu thêm số đơn vị đo độ dà GV giới thiệu thêm đơn vị đo ANH inch = 2,54cm, 1foot = 30,48cm ******************************************************************** Ngày soạn 8/9/2020 Tiết 2 ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU Kiến thức Biết tên số dụng cụ dùng để đo thể tích chất lỏng Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp Kỹ năng Xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo Đo thể tích lượng chất lỏng Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ, bình tràn Thái độ Say mê tìm hiểu kiến thức, Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm Năng lực Năng lực giải vấn đề, lực quan sát, lực hợp tác, Năng lực tính tốn II CHUẨN BỊ Xơ đựng nước, Bình đầy nước, Bình một nước, Bình chia độ, Một vài loại ca đong III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Khởi động - Mục tiêu Kiểm tra hoạt động ghi nhớ cũ làm tập nhà hs GV tạo tình để HS phát vấn đề để gây hứng thú học tập cho học sinh trước vào - Nhiệm vụ học sinh Trả lời câu hỏi cũ GV Nghe GV giới thiệu tình khởi động - Cách thức tiến hành GV đặt vấn đề tạo tình khởi động Kiểm tra cũ a Nêu cách đo độ dài? b Chữa tập SBT Đặt vấn đề mới Học sinh quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi Làm để biết xác bình ấm chứa nước? Bài học hôm nay, giúp trả lời câu hỏi vừa nêu Hoạt động Hình thành kiến thức - Mục tiêu HS biết đơn vị thể tích, dụng cụ đo thể tích cách đo thể tích chất lỏng Xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo Đo thể tích lượng chất lỏng Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ, bình tràn - Nhiệm vụ HS hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm làm theo yêu cầu GV - Cách thức tiến hành GV tổ chức cho học sinh lĩnh hội kiến thức đo độ dài theo kế hoạch xây dựng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn lại đơn vị đo thể tích I Đơn vị đo thể tích Đơn vị đo thể tích gì? Đơn vị đo thể tích thường dùng mét khối m3 lít l 1lít = 1dm3; 1ml =1cm3 1cc Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng Học sinh trả lời câu hỏi C2 Quan sát hình cho biết tên dụng cụ đo, GHĐ ĐCNN dụng cụ hình C3 Nếu khơng có ca đong dùng dụng cụ để đo thể tích chất lỏng C4 Điền vào chổ trống câu sau II Đo thể tích chất lỏng Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích C2 Ca đong to GHĐ 1l ĐCNN 0,5l Ca đong nhỏ GHĐ ĐCNN 0,5 l Can nhựa GHĐ 0,5 lít ĐCNN lít C3 Dùng chai hoặ clọ biết sẵn dung tích như chai lít; xơ 10 lít C4 C5 Loại GHĐ ĐCNN C5 Điền vào chỗ trống câu sau bình Bình a 100ml ml Bình b 250 ml 50 ml Bình c 300 ml 50 ml Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng là chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích, bình chia độ, bơm tiêm Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng Tìm hiểu cách đo thể tích chất C6 Cho biết cách đặt bình chia độ lỏng để xác C6 Đặt bình chia độ thẳng đứng C7 Cách đặt mắt cho phép đọc C7 Đặt mắt nhìn ngang mực chất lỏng thể tích cần đo? C8 a 70 cm3 b 50 cm3 c 40 cm3 C8 Đọc thể tích đo Rút C9 Khi đo thể tích chất lỏng bình kết luận chia độ cầu C9 Chọn từ thích hợp điền vào chỗ a Ước lượng thể tích cần đo trống b Chọn bình chia độ có GHĐ ĐCNN thích hợp c Đặt bình chia độ thẳng đứng d Đặt mắt nhìn ngang với chiều cao mực chất lỏng bình e Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với mực chẩt lỏng Hoạt động Luyện Tập - Mục tiêu HS đổi số đơn vị đo thể tích, Biết cách xác định độ chia nhỏ bình chia độ - Nhiệm vụ HS Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi tập GV - Cách thức tiến hành GV cho học sinh số tập luyện tập Bài 1 Hãy đổi đơn vị sau a 0,6 m3 = ……… dm3 = ………….lít b 15 lít = ………….m3 = ……… cm3 c 1ml = ………… cm3 = ………….lít d 2m3 = ………….lít = …………cm3 Bài 2 Các kết qủa đo thể tích báo cáo thực hành khác ghi sau a V = 10 ml ; b V = 62 ml Hãy cho biết ĐCNN bình chia độ dùng Hoạt động Vận dụng - Mục tiêu HS đo thể tích chất lỏng - Nhiệm vụ HS Thảo luận nhóm thực hành đo thể tích chất lỏng theo nhóm - Cách thức tiến hành GV phân nhóm hướng dẫn HS thực hành đo thể tích chất lỏng bình chia độ Thực hành cho nhóm đo thể tích chất lỏng Thực hành Từng nhóm học chứa bình ghi kết vào bảng sinh nhận dụng cụ thực SGK ghi kết cụ thể vào bảng CỦNG CỐ BÀI Học sinh nhắc lại nội dung ghi Học sinh làm tập nhớ BT b Ghi nhớ Để đo thể tích chất lỏng dùng BT c bình chia độ, bình tràn Hướng dẫn nhà Học thuộc câu trả lời C9 Xem trước nội dung Bài 4 Đo thể tích vật rắn khơng thấm nước Học sinh mang theo vài sỏi, đinh ốc, dây buộc BT nhà sách tập Hoạt động Tìm tịi mở rộng - Mục tiêu HS biết thêm số dụng cụ đo thể tích - Nhiệm vụ HS hoạt động cá nhân tìm thêm dụng cụ đo thể tích - Cách thức tiến hành GV giao nhiệm vụ cho học sinh nhà tìm hiểu thêm các chai lọ dùng làm dụng cụ đo thể tích ******************************************************************* Ngày soạn 15/9/2020 Tiết 3 ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I MỤC TIÊU Kiến thức Biết sử dụng dụng cụ đo bình chia độ, bình tràn để xác định vật rắn có hình dạng không thấm nước Kỹ năng Nắm vững cách đo trung thực với kết đo Thái độ Hình thành tinh thần hợp tác làm việc theo nhóm Năng lực Năng lực giải vấn đề, lực quan sát, lực hợp tác II CHUẨN BỊ - Cho nhóm học sinh Hịn đá, đinh ốc, Bình chia độ, ca, bình tràn, khay chứa nước Mỗi nhóm kẻ sẵn Bảng “Kết đo thể tích vật rắn” - Cho lớp Một xô nước III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Khởi động - Mục tiêu Kiểm tra việc học làm nhà học sinh Tạo tình để HS phát vấn đề gây hứng thú cho học sinh trước vào - Nhiệm vụ học sinh Trả lời câu hỏi cũ giáo viên HS lắng nghe tình khởi động GV - Cách thức tiến hành Kiểm tra cũ a Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ cần phải làm gì? b Chữa tập nhà Tình vào - GV Đưa tình SGK - HS Lắng đọc tình SGK lắng nghe GV nêu tình khởi động Trong tiết học tìm hiểu cách dùng bình chia độ để đo thể tích vật rắn có hình dạng khơng thấm nước như đinh ốc, hịn đá ổ khóa… Hoạt động Hình thành kiến thức - Mục tiêu HS biết cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ bình tràn - Nhiệm vụ học sinh Tìm tịi, sáng tạo, tổng hợp HS làm thí nghiệm…Trả lời câu hỏi làm theo hướng dẫn GV - Cách thức tiến hành GV tổ chức hoạt động học cho học sinh theo bước xây dựng HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra học sinh đem dụng cụ hịn đá, Tìm hiểu cách đo thể tích đinh ốc, ổ khóa, dây buộc,… vật rắn khơng thấm nước Đo thể tích vật rắn trường I Cách đo thể tích vật rắn khơng hợp thấm nước - Bỏ vật lọt bình chia độ Dùng bình chia độ - Khơng bỏ lọt bình chia độ Trường hợp vật bỏ lọt bình chia độ GV treo tranh minh họa bảng C1 Cho học sinh tiến hành đo thể tích hịn đá bỏ lọt bình chia độ Em xác định thể tích hịn đá Chia tồn học sinh thành dãy - Dãy học sinh làm việc với SGK - Dãy học sinh làm việc với SGK C1- Đo thể tích nước ban đầu V =150 cm3 - Thả chìm hịn đá vào bình chia độ, thể tích dâng lên V2 = 200cm3 - Thể tích hịn đá V = V1 – V2 = 200cm3 –150cm3 = 50cm3 Dùng bình tràn Trường hợp vật khơng bỏ lọt bình chia độ C2 Cho học sinh tiến hành đo thể tích C2 Học sinh thực hiện Đổ nước đầy hịn đá bình tràn, thả chìm hịn đá vào bình tràn, hứng nước tràn vào bình chứa Đo thể tích nước tràn bình chia độ, thể tích hịn đá C3 Điền từ thích hợp vào chỗ trống C3 Rút kết luận Thả chìm vật vào chất lỏng đựng Cho học sinh điền từ thích hợp vào chỗ bình chia độ Thể tích phần chất trống SGK lỏng dâng lên thể tích vật Khi vật rắn khơng bỏ lọt bình chia độ thả vật vào bình tràn Thể tích phần chất lỏng tràn thể tích vật Hoạt động Luyện Tập - Mục tiêu Biết cách xác định thể tích vật rắn - Nhiệm vụ học sinh hoạt động cá nhân tìm tịi, sáng tạo, tổng hợp trả lời câu hỏi tập GV - Cách thức tiến hành GV tập cho HS suy nghĩ để luyện tập khắc sâu kiến thức vừa học Bài 1 Người ta dùng bình chia độ ghi tới cm3 chứa 55 cm3 để đo thể tích viên đá đinh bu loong Sau thả viên đá vào, mức chất lỏng bình chia độ 88 cm3 Sau thả tiếp đinh bu loong, mức chất lỏng 97 cm3 Tính thể tích viên đá, thể tích đinh bu loong Bài 2 Bốc nắm cát, bỏ vào bình chia độ lắc cho mặt cát với mực ghi 40 cm3 chia độ Thể tích cát là A 40 cm3 B Lớn 40 cm3 C Nhỏ 40 cm3 D Tuỳ theo diện tích đáy bình chia độ Hoạt động 4 Vận dụng - Mục tiêu HS đo thể tích vật rắn khơng thấm nước bình tràn, bình chia độ - Nhiệm vụ học sinh Hoạt động nhóm làm theo hướng dẫn GV - Cách thức tiến hành GV cho HS hoạt động theo nhóm đo thể tích vật rắn Làm việc theo nhóm, phát dụng cụ thực Thực hành Đo thể tích vật rắn hành - Ước lượng thể tích vật rắn cm3 Quan sát nhóm học sinh thực hành, - Đo thể tích vật ghi kết vào điều chỉnh, nhắc nhở học sinh bảng SGK Đánh giá trình thực hành C4 Trả lời câu hỏi SGK C4 - Lau khô bát to trước sử dụng Hướng dẫn học sinh làm C5 C6 - Khi nhấc ca ra, không làm đổ sánh nước bát CỦNG CỐ Học sinh nhắc lại nội dung - Đổ vào bình chia độ, tránh ghi nhớ làm nước đổ ngồi Ghi nhớ Để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước dùng bình chia độ, bình tràn HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Học thuộc phần ghi nhớ câu trả lời C3 SGK Làm tập sách tập Hoạt động Tìm tịi mở rộng - Mục tiêu HS biết thêm số cơng thức tính thể tích số vật thể, tự làm cho bình chia độ - Nhiệm vụ học sinh đọc thông tin sgk tìm hiểu cơng thức đo thể tích số vật thể, nhà thực yêu cầu GV - Cách thức tiến hành GV cho HS Đọc "Có thể em chưa biêt" GV giao nhiệm vụ cho học sinh nhà tụ làm bình chia độ ***************************************************************** Ngày soạn 19/9/2020 Tiết 4 KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU Kiến thức Nhận biết ý nghĩa vật lý khối lượng vật Quả cân kg Đơn vị đo khối lượng, ký hiệu Kỹ năng Biết cách đo khối lượng vật cân Rơ béc van trình bày cách sử dụng Xác định giới hạn đo độ chia nhỏ cân Thái độ Rèn tính cẩn thận,trung thực đọc kết Năng lực Năng lực giải vấn đề, lực quan sát, lực hợp tác II CHUẨN BỊ - Cho nhóm học sinh Mỗi nhóm đem đến lớp cân loại vật để cân - Cho lớp Cân Rô béc van hộp cân Vật để vẽ to loại cân SGK III HOAT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Khởi động - Mục tiêu Kiểm tra việc học làm nhà học sinh Tạo tình để HS phát vấn đề gây hứng thú cho học sinh trước vào - Nhiệm vụ học sinh Trả lời câu hỏi cũ GV, nghiên cứu tình khởi động - Cách thức tiến hành GV hỏi cũ nêu tình khởi động cho học sinh trả lời Kiểm tra bà cũ a Ta dùng dụng cụ để đo thể tích vật rắn không thấm nước? b Sửa tập c, V3 = 31cm3; c Tình vào GV đặt câu hỏi đo khối lượng dụng cụ gì? Hoạt động Hình thành kiến thức - Mục tiêu Nhận biết ý nghĩa khối lượng vật Đơn vị đo khối lượng Biết cách đo khối lượng vật cân Rô béc van trình bày cách sử dụng Xác định giới hạn đo độ chia nhỏ cân - Nhiệm vụ học sinh Tìm tịi, sáng tạo, tổng hợp HS làm thí nghiệm…Trả lời câu hỏi làm theo hướng dẫn GV - Cách thức tiến hành GV tổ chức hoạt động học cho học sinh theo bước xây dựng HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khối lượng – Đơn vị Ta dùng cân để đo khối lượng vật C1 Khối lượng tịnh 397g ghi hộp I Khối lượng – Đơn vị khối lượng sữa sức nặng hộp sữa hay lượng Khối lượng sữa chứa hộp? C1 397g lượng sữa hộp C2 Số 500g ghi túi bột giặt gì? Học sinh điền vào chỗ trống câu C3, C4, C5, C6 C2 500g lượng bột giặt túi C3 500g C4 397g C5 Khối lượng C6 Lượng Đơn vị đo khối lượng nước Việt Nam Đơn vị khối lượng gì? Gồm đơn vị nào? Đơn vị đo khối lượng hợp pháp nước Các em quan sát SGK cho biết Việt Nam kílơgam kí hiệu kg kích thước cân mẫu - Kílơgam khối lượng cân Em cho biết mẫu đặt Viện đo lường Quốc Tế - Các đơn vị thường dụng Pháp - Mối quan hệ giá trị đơn vị - Gam g 1g = kg 1000 khối lượng - Hectôgam lạng lạng = 100g - Tấn t 1t = 1000 kg - Tạ tạ = 100g Đo khối lượng II Đo khối lượng Người ta đo khối lượng cân C7 Cho học sinh nhận biết vị trí Tìm hiểu cân Rơ béc van C7 Học sinh đối chiếu với cân thật để Đòn cân, đĩa cân, kim cân, hộp cân C8 Em cho biết GHĐ ĐCNN nhận biết phận cân cân Rơ béc van C9 Học sinh tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống C8 - GHĐ cân Rô béc van tổng khối lượng cân có hộp - ĐCNN cân Rơ béc van khối lượng cân nhỏ có hộp Cách sử dụng cân Rơ béc van C9 1- Điều chỉnh vạch số 2- Vật đem cân 3- Quả cân 4 - Thăng 5- Đúng 6- Quả cân 7 - Vật đem cân C10 Các nhóm học sinh tự thảo luận thực theo trình tự nội dung vừa nêu C11 cân y tế cân đòn cân tạ cân đồng hồ C10 Cho nhóm học sinh lớp thực cách cân vật cân Rô béc van C11 Quan sát hình cho biết loại cân Hoạt động Luyện Tập - Mục tiêu Biết cách đổi đơn vị khối lượng Biết cách chọn cân thích hợp để cân khối lượng vật - Nhiệm vụ học sinh suy nghĩ tìm tòi, sáng tạo, trả lời câu hỏi GV - Cách thức tiến hành GV cho học sinh làm tập để luyện tập Nội dung Bài 1 Đổi đơn vị đo khối lượng 3,78g = mg ; 476mg = hg 1mg = g = kg ; 300g = hg 0,3kg = g ; 570kg = 2760kg = yến = kg ; 625g = mg Bài 2 Một hộp cân Rôbécvan gồm cân sau 1mg; 10mg; 20mg; 50mg; 100mg; 200mg; 500mg 1g A GHĐ cân 1g ĐCNN củacân là1mg B GHĐ cân 1881mg ĐCNN cân 1mg C GHĐ cân 1881g ĐCNN cân 1g D Cả câu a, b, c sai Hoạt động Vận dụng - Mục tiêu HS hiểu số ghi biển cấm tải trọng qua cầu, xác định GHĐ ĐCNN cân gia đình - Nhiệm vụ học sinh Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV - Cách thức tiến hành GV cho HS trả lời câu hỏi phần vận dụng SGK C12 Các em tự xác định GHĐ ĐCNN III Vận dụng cân nhà C12 Tùy học sinh xác định C13 Ý nghĩa biển báo 5T hình Ghi nhớ Mọi vật có khối lượng C13 Xe có khối lượng 5T không - Khối lượng vật lượng chấy qua cầu chứa hộp 10 ... 1, 6kg Hịn gạch tích 12 00cm Mỗi lỗ tích 19 2cm Tính khối lượng riêng trọng lượng riêng gạch H .11 .1 Lời giải D = 1 960 ,8 kg/m3; d= 1 960 8 N/m3 Thể tích thực gạch là Vt = 12 00 – 19 2 x 2 = 8 16 . .. hộp cân Rôbécvan gồm cân sau 1mg; 10 mg; 20mg; 50mg; 10 0mg; 200mg; 500mg 1g A GHĐ cân 1g ĐCNN củacân là1mg B GHĐ cân 18 81mg ĐCNN cân 1mg C GHĐ cân 18 81g ĐCNN cân 1g D Cả câu a, b, c sai Hoạt động... p d = = 10 D v GV cho H/S đọc đề Bài toán cho biết đại lượng ? m 0,397 kg D = V = 0, 000320m3 = 12 40kg / m Đáp số 12 40 kg/ m3 Bài 11 .3 Giải Cho biết 10 l = 0, 01 m = V ; m = 15 kg 1Tấn =10 00kg - Xem thêm -Xem thêm Giáo án dạy học theo chủ đề môn vật lý 6,
Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 08/07/2014, 1600 Giáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 Buổi 1 Ngày 18 tháng 10 năm 2009 1. Tỡm t thớch hp in vo ch trng di õy 4m 3 = dm 3 = cm 3 = mm 3 2m 3 = lớt = ml = cl 1km = m = cm = mm 6 kg = g = lng = mg 1kg = t = tn = yn 2. Khoanh trũn cõu núi ỳng trong cỏc cõu sau + Hai lc cõn bng l A. 2 lc cõn bng l 2 lc mnh nh nhau nhng ngc chiu nhau B. 2 lc cõn bng l 2 lc mnh nh nhau v cựng phng C. 2 lc cõn bng l 2 lc cú cựng ln, cựng phng v ngc chiu D. 2 lc cõn bng l 2 lc cú cựng ln, cựng phng v cựng chiu + nh ngha lc l A. Lc l tỏc dng ca vt ny lờn vt khỏc lm vt bit dng B. Lc l tỏc dng ca vt ny lờn vt khỏc lm thay i chuyn ng C. Lc l tỏc dng ca vt ny lờn vt khỏc lm bin i chuyn ng vt v lm bin dng vt. D. Lc l tỏc dng lờn 1 vt cú th lm bin i chuyn ng. II/ T lun 1. Trng lc l gỡ? Nờu phng v chiu ca trng lc. n v o v dng c o? 2. Nờu cụng thc liờn h gia khi lng v trng lng. 3. Bit 10 lớt cỏt cú khi lng bng 15kg. a. Tớnh th tớch ca 1 tn cỏt? b. Tớnh trng lng ca úng cỏt 1m 3 ? 3Môt ngời muốn đong một lít nớc mám nhng ngời đó chỉ có 2 cái ca có Giáo viên Nguyễn Thị Tờng Trờng THCS Diễn hải 1 Buổi Giáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 GHĐ3 lít và 2lít cả 2 không có vạch chia. Làm thế nào để đong đợc đúng một lít khi chỉ dùng 2 ca đong này 4 Muốn đo thể tích một quả cân có đờng kính lớn hơn đờng kính bình chia độ ta phải làm cách nào? 5 Làm thế nào để lấy ra 1kg gạo tờ 1bì đựng 10kg gạo khi trên bàn chỉ có 1 cân Rôbecvan và một quả cân 4kg 6 Một quả cầu đợc giữ yên bằng một sựi dây treo hỏi những vật nào đã tác dụng lên quả cầu 7 Một em bé chăn trâu đang kéo sợi dây thừng buộc vào mũi trâu để lôi trâu đi. Em hãy cho biết sợi dây thừng chịu tác dụng của nhữn lực nào 8 Để xây dựng bức tờng cho thẳng đứng ngời thợ xây phải làm gì ? vì sao? 9 Một quyển sách nằm yên trên bàn, một quả nặng kéo vào lò xo treo thẳng đứng. Hãy cho biết những lực nào tác dụng lên quyến sách Câu3 Hãy chọn bình chia độ phù hợp nhất trong các bình chia độ dới đây để đo thể tích của một lợng chất lỏng gần đầy chai 0,5 l A. Bình 1000 ml có vạch chia tới 10 ml. B. Bình 100 ml có vạch chia tới 2 ml. C. Bình 100 ml có vạch chia tới 1 ml. D. Bình 500 ml có vạch chia tới 5 ml. Câu 4 Hãy kể tên các dụng cụ đo thể tích chất lỏng mà em biết ? Những dụng cụ đó dùng ở đâu? Câu 5 Ngời ta dùng một bình chia dộ ghi tới cm 3 chứa 55 cm 3 nớc để đo thể tích của một hòn đá. Khi thả hòn đá vào bình mực nớc trong bình dâng tới vạch 86 cm 3 . Hỏi các kết quả ghi sau đây, kết quả nào đúng A. V1 = 86 cm 3 C. V1 = 31 cm 3 B. V1 = 55 cm 3 D. V1 = 141 cm 3 Câu 6 Khi sử dụng bình tràn và bình chứa để đo thể tích vật rắn không thấm nớc thì thể tích vật bằng A. Thể tích bình tràn. C. Thể tích phần nớc tràn ra từ bình tràn sang bình chứa. B. Thể gtích bình chứa. D. Thể nớc còn lại trong bình tràn. Câu 7 Viên phấn viết bảng có hình dạng bất kỳ và thấm đợc nớc. Hãy tìm cách đo thể tích của viên phấn đo bằng bình chia độ. Câu 8 Trên một hộp bánh quy có ghi 350g. Số đó chỉ A. Sức nặng của hộp bánh . D. Sức nặng và khối lợng của hộp bánh B. Thể tích của hộp bánh. C. Khối lợng của hộp bánh. Giáo viên Nguyễn Thị Tờng Trờng THCS Diễn hải 2 Giáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 Buổi 2 ngày 19 tháng 10 năm 2009 1 chọn từ thích hợp điền vào chỗ tróng trong các câu sau a Lò xo là một vật . b Khi lò xo bị nén, hoặc bị giãn,thì nó sẽ tác dụng lên các vật tiếp xúc với hai đầu của nó. c của lò xo càng nhiều,thì càng lớn. 2 chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống sau + Lực kế là một dụng cụ để . + có nhiều loại lực kế th ờng dùn là lực kế + Lực kế lò xo gồm một chiếc , một đầu gắn vào vỏ lực kế, đầu kia gắn vào một cái mócvà một cái kim chỉ thị chạy trên một 3 chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống trong các cău sau a khối lợng riêng của một chất đợc xác định bằng của một đơn vị thể tích1m 3 chất đó, D = . b Đơn vị khối lợng riêng là . c Trọng lợng riêng của một chất đợc xác định trọng lợng của .chất đó; d = . d Công thớc tính trọng lợng riêng theo khối lợng riêng d= 4 chọn câu đúng hoặc sai trong các câu sau a Trọng lực là lực hút của trái đất lên vật b Trọng lực tác dụng lên một vật còn gọi là trọng lợng của vật đó c Trọng lực có phơng thảng đứng và có chiều hớng về phía trái đất d Trọng lợng của một vật ở mặt đất sẽ lớn gấp 10 lần trọng lợng của vật đó nếu đặt trên mặt trăng 4 Hãy chỉ ra câu sai trong các câu sau a Sợi dây cao su và lò xo đèu có tính đàn hồi b Nêu tác dụng vào lò xo một lực thích hợp để lò xo bị nénhoạc giãn , khi ngừng tác dụng thì chiều dài của lò xo trở lại bằng chiều dài ban đầu. c Khi lò xo bị nén hoặc bị giãn thì nó sẽ tác dụng lực đàn hồi lên các vật tiếp xúc. d Mọi vật đều có tính đàn hồi . 5 Chiều dài tự nhiên của lò xo là 30cm. lò xo đợc treo thẳng đứng, Một đầu gắn vào một điểm cố định, đầu còn lại gắn vào một quả nặng thì chiều dài của lò xo là 40cm. Nh vậy lò xo bị giãn một đoạn a40cm b 30cm c 70cm d 10cm 6 Hãy chỉ ra câu sai trong các câu sau a Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực. bMỗi lực kế đèu có GHĐ và ĐCNN nhất định. c Mỗi lực kế đều có thể đo trọng lợng của một vật bất kỳ. d Hệ thức giữa trọng lợng và khối lợng của cùng một vật là p = 10m. 7 chỉ ra câu sai trong các câu sau Giáo viên Nguyễn Thị Tờng Trờng THCS Diễn hải 3 Giáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 a khối lợng riêng của một chất đợc xác đinh bằng khối lợng của một đơn vị thể tích 1m 3 chất đó D = V m b trọng lợng riêng của một chất đợc xác định bằng trọng lợng của một đơn vị thể tích 1m 3 chất đó d = V P cCông thức liên hệ giữa trọng lợng riêng và khối lợng riêng là D = 10d 8 Muốn đo khối lợng riêng của một quả cầu bằng sắt ngời ta dùng những Dụng cụ gì ? Hãy chọn câu trả lời đúng. a chỉ cần dùng một cái cân. b Chỉ cần dùng một lực kế. c Cần dùng một cái cân và bình chia độ. 10 Một xe cát có thể tích có thể tích là 8m 3 nặng 12tấn. Trọng lợng riêng của cát là a 15 000N/m 3 b 1 500 N/m 3 c 12 000kg/m 3 Chọn câu trả lời đúng. 11 Quan sát sự rơi của chiếc lá và sự rơi của viên phấn. Em hãy cho biết chiếc lá và viên phấn rơi nh thế nào? Sự rơi của chiếc lá có mâu thuận với trọng lợng của nó không? 12 Nếu tác dụng vào hai lò xo khác nhau hai lực có độ lớn bằng nhau thì hai lò xo có độ giãn hoạc nén giống nhau không? tại sao ? 13 Dùng một lực kế để đo trọng lợng của một vật. Lực kế sẽ chỉ bao nhiêu nếu cac vật có khối lợng nh sau a 2kg ; b 0,2kg ; c100g ; d 50kg 14 Hãy tính khối lợng riêng của gạch biết một thùng gạch có thể tích 4m 3 thì nặng 10 tấn Giải Tóm tắt V= 4m 3 . m = 10tấn = 10 000 kg . D = ? Khối lợng riêng của viên gạch là D = V m = 3 4 10000 m kg = 2 500kg/m 3 Đáp số D = 2 500 kg/m 3 15Giữa vào bảng khối lợng riêng của một số chất trong sách giáo khoa. Hãy xác định khối lợng của 10 bao gạo, biết mỗi bao có thể tích là 0,2m 3 Giải Ta D = 1200kg/m 3 Giáo viên Nguyễn Thị Tờng Trờng THCS Diễn hải 4 Giáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 Khối lợng của một bao là M = D . V = 1200kg . 0,2m 3 = 240kg Khối lợng 10 bao gạo là; 240 kg . 10 = 2400kg Vật A và B có cùng khối lợng, biết thể tích của vật A lớn gấp 3 lần thể tích vật B. Hỏi khối lơng riêng của vật nào lớn hơn và lớn hơn bao nhiêu lần? Giải Tóm tắt m 1 = m 2 ; V 1 = 3 V 2 D 1 = 1 1 V m ; D 2 = 2 2 V m . Thay V 1 = 3 V 2 ta có D 1 = 2 1 3V m ; D 2 = 2 2 V m suy ra D 1 3 D 2 Giáo viên Nguyễn Thị Tờng Trờng THCS Diễn hải 5 Giáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 Buổi 6 Ngày 03/ 03/2010 Câu 1 Mun o nhit núng chy ca bng phin ngi ta dựng loi nhit k n o? Câu 2 Hóy cho bit công thc th hin mi tng quan gia nhit trong nhit giai xenxiut vi nhit giai farenhai Giải T o F = 32 o F + ò F Câu3 Hóy sp xp th t nhit gim dn ca cỏc cht sau Bng phin, nc á, ru,thy ngõn. Giải Băng phiến, nớc đá, thủy ngân, rợu Câu 4 Thả một thỏi chì và một thỏi vàng vào bạc đang nóng chảy. Hỏi chúng có nóng chảy theo bạc không? Giải + Chì chảy ra theo bạc vì nhiệt độ nóng chảy của chì327 o c nhỏ hn nhiệt độ nóng chảy của bạc +Vàng không bị chảy vì vàng có nhiệt độ nóng chảy lớn hơn bạc 1064 o c Câu 5 Ly một lon nớc ngọt từ tủ lạnh ra và đăt trong một phòng ấm. Sau một thời gian thấy những giọt nớc lấm tấm ở ngoài thành lon. Để một lúc những giọt nớc lấm tấm này biến mất. Hãy giải thích tại sao? Giải - Hi nc cú sn trong khụng khớ gp lnh th nh lon n c ngt ang lnh nên ngng t th nh gi t sng. Khi nc trong lon ht Câu 6 Hãy sắp xếp theo thớ tự các chất sau đâyete, rợu, nớc, thủy ngân, có nhiêt độ sôi tăng dần, Gải ete, rợu, nớc,thủy ngân. Câu 7 Khi đun nớc trong nồi áp suất sôi thì nhiệt độ của nớc có phải100 o c Không? vì sao? Giáo viên Nguyễn Thị Tờng Trờng THCS Diễn hải 6 Giáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 Giải Không phải là 100 0 c mà lớn hơn 100 0 c . Vì lúc đó áp suất trên bề mặt thóang của nớc lớn hơn áp suất bình thờng Câu 8 Hãy cho biết 25 0 c, 30 o c. ứng vứi bao nhiêu độ F. 86 o f ứng với bao nhiêu o c? Câu 9 biết mối tơng quan giữa nhiệt độ trong nhiệt giai xen xi út và nhiệt độ trong nhiệt giai ken vin là T = t + 273 o K Hãy cho biết 100 o C tơng ứng với bao nhiêu 0 k . 173 o K ứng với bao nhiêu o C Giải 100 0 C = 100 + 273 0 K = 373 0 K Câu10 Ngời ta đo thể tich của một lợng khí ở nhiệt độ khác nhau và thu đợc kết quả nh sau Nhiệt độ 0 0 C 0 20 50 60 80 100 4 4,29 4,73 4,88 5,17 5,46 Hãy vẽ đờng biểu diễn sự phụ thuộc thể tích vào nhiệt độ,và nhận xét gì về hình dạng Của đờng biểu diễn ấy. Câu 11 Hãy mô tả chi tiết quá trình nóng chảy của một chất mà đờng biểu diễn của nó nh sau Giáo viên Nguyễn Thị Tờng Trờng THCS Diễn hải 7 x y D C B A 5 4 2 30 20 10 1 90 Thời gianphút Nhiệt độ 0 C Thời gian phút 0 Nhiệt độ C e d c b a 80 50 20 -20 -10 -5 20 10 0 Giáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 Câu 12 Hình vẽ sau đây là đờng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian của quá trình làm nguội và đông đặc của nớc. Giữa vào đờng biểu diễn hãy cho biết - Quá trình làm nguội đến nhiệt độ đông đặc xẩy ra trong bao lâu - Đoạn DE cho biết điều gì? Câu13 Hãy mô tả chi tiết quá trình đông đặc của một chất mà đờng biểu diễn của nó nhu hình vẽ Giáo viên Nguyễn Thị Tờng Trờng THCS Diễn hải 8 Nhiệt độ 0 C Thời gian phút -40 -30 -20 40 30 20 -10 10 25 20 15 10 5 C B O A Giáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 Câu 14 Trên hình vẽ là đờng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian của quá trình nung nóng, đun sô và để nguội của một chất nào đó. Ajvaof đờng biểu diễn hãy xác định a thừi gian đun nóng và thời gian sôi của chất đó? b Nhiệt độ sôI của chất đó là bao nhiêu? Cho biết chất đó là chất gì? c Đoạn nằm ngang BC thể hiện điều gì? d Đoạn CD thể hiện điều gì? Câu 15 Hãy vẽ đờng biểu diễn sự biến thiên của nhiệt độ theo thời gian của nớc nóng trong quá trình nung nóng, dun sôi và để nguội theo các điều kiện sau - Nhiệt độ ban đầu 30 0 C , nhiệt độ sôi 100 0 C và nhiệt độ cuối cùng 50 0 C - Thời gian nung nóng đến sôI 15 phút, thời gian đun sôi là 5 phút , thời gian để nguội là 7 phút. Giáo viên Nguyễn Thị Tờng Trờng THCS Diễn hải 9 A 5 15 25 Thời gian phút Nhiệt độ 0 C 35 30 20 10 25 20 15 10 5 D C B O Giáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 Giáo viên Nguyễn Thị Tờng Trờng THCS Diễn hải 10 H G E D C B A 40 327 300 Thời gian phút Nhiệt độ 0 C 35 30 200 400 100 25 20 15 10 5 O . hải 5 Giáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 Buổi 6 Ngày 03/ 03/2010 Câu 1 Mun o nhit núng chy ca bng phin ngi ta dựng loi nhit k n o? Câu 2 Hóy cho bit công thc th hin mi tng quan gia. Nguyễn Thị Tờng Trờng THCS Diễn hải 6 Giáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 Giải Không phải là 100 0 c mà lớn hơn 100 0 c . Vì lúc đó áp suất trên bề mặt thóang của nớc lớn hơn áp suất bình. hải 7 x y D C B A 5 4 2 30 20 10 1 90 Thời gianphút Nhiệt độ 0 C Thời gian phút 0 Nhiệt độ C e d c b a 80 50 20 -20 -10 -5 20 10 0 Giáo án day thêm vật lý 6 Năm học 2009 - 2010 Câu 12 Hình - Xem thêm -Xem thêm giao an day them vat ly 6, giao an day them vat ly 6, Từ khóa liên quan giáo án dạy thêm vật lý lớp 6 giáo án dạy thêm vật lý 7 giáo án dạy thêm vật lý 11 nâng cao giáo án dạy thêm vật lý 10 nâng cao giáo án dạy thêm vật lý 9 giáo án dạy thêm vật lý 10 giáo án dạy thêm vật lý 8 giáo án dạy thêm vật lý 11 giáo án dạy thêm vật lý 12 giáo án dạy thêm vật lý lớp 10 giáo án dạy thêm vật lý lớp 11 giáo án day thêm vật lý 10 giao an day them vat ly 8 giao an day them vat ly 11 3 cot giáo án dạy thêm vật lý 10 cơ bản hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
thu vien giao an day them vat ly 6
